職務發(fā)明的種類有哪些？該如何區(qū)分職務發(fā)明和非職務發(fā)明呢？下面，無錫盛陽專利商標事務所http://m.hziyu.cn/為您解答。
職務發(fā)明的種類？如何區(qū)分職務發(fā)明和非職務發(fā)明？
從《專利法》第6條可知，職務發(fā)明創(chuàng)造主要有兩類：
一類是指發(fā)明人和設計人在執(zhí)行本單位的任務所完成的發(fā)明創(chuàng)造。
根據《專利法實施細則》第11條的相關規(guī)定，所謂“執(zhí)行本單位的任務”是指三種情況：第一，在本職工作中做出的發(fā)明創(chuàng)造;第二，履行本單位交付的本職工作之外的任務所做出的發(fā)明創(chuàng)造;第三，退職、退休或者調動工作后1年內做出的，與其在原單位承擔的本職工作或者原單位分配的任務有關的發(fā)明創(chuàng)造。其中：
（1）"在本職工作中做出的發(fā)明創(chuàng)造"。判斷是否是在本職工作中做出的發(fā)明創(chuàng)造，主要看其是否屬于發(fā)明人應完成的工作任務和發(fā)明人所從事的技術工作領域。至于該發(fā)明創(chuàng)造是發(fā)明人在工作時間還是在業(yè)余時間完成的這是次 要的，屬于發(fā)明人應完成的工作或發(fā)明人從事的技術工作領域的發(fā)明創(chuàng)造，即使是在業(yè)余時間內完成的，也因算作職務發(fā)明。
（2）"履行本單位交付的本職工作之外的任務所做出的發(fā)明創(chuàng)造"。如某高校教師由學校派到某廠參加一項新產品的研制工作，在工作中獨立地完成了一項發(fā)明。盡管這項發(fā)明與學校的教學工作沒有多少關系，也應屬于職務發(fā)明。
（3）"退職、退休或者調動工作后1年內做出的，與其在原單位承擔的本職工作或者分配的任務有關的發(fā)明創(chuàng)造"做出這條規(guī)定，主要是考慮到退職、退休人員在原單位工作了很長時間，積累了很多知識和經驗，這與原單位提供的各種條件是分不開的；也為了防止出現(xiàn)個別人把在原單位完成的發(fā)明創(chuàng)造留到退職、退休或調動工作后再申請專利的情況，保護原單位的合法權益。
另一類是指主要利用本單位的物質技術條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造。根據《專利法實施細則》第11條的相關規(guī)定，所謂“主要是利用本單位物質技術條件”是指利用本單位的資金、設備、零部件、原材料或者不對外公開的技術資料等。這里需要說明的是，對于不是執(zhí)行本單位的任務，而是發(fā)明人或設計人自己完成的發(fā)明創(chuàng)造，如果其主要是利用本單位的物質技術條件實現(xiàn)的，也就是說，本單位物質技術條件應當是完成發(fā)明創(chuàng)造所不可缺少的，這種情況同樣屬于職務發(fā)明。對于少量的利用或者對發(fā)明創(chuàng)造的完成沒有實質幫助的利用，可以不考慮。
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